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장애아를 둔 부모의 태도에 따라 장애아의 성장, 발달에 지대한 영향을 미치므로 장애부모가 가져야 될 바람직한 자세는 대단히 중요한 문제이다. 장애의 종류나 정도에 관계없이 자녀와 부모 자신에 대한 올바른 이해가 요구되며, 자녀의 구
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지원 방법
3) 국공립 영유아 교육?보육 기관 설립
2. 영유아교육?보육 공공성 확립 방향
1) 영유아교육과 보육에 대한 공적 책임 제고
2) 여성의 경제활동 참여율 제고를 위한 다양한 양육지원 체제 구축
3) 유아교육과 보육의 질을 높여서
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발달단계이론에서의 유아기 및 아동기의 영역별 발달 특성
3) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서의 유아기 및 아동기의 영역별 발달 특성
2. 유아기 및 아동기 발달 특성으로 본 유아기와 아동기의 중요성
3. 유아기 및 아동기 자녀를 둔
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자녀를 위한 프로그램 현황 및 개선방안 연구」한남대학교 대학원 논문
이희정(2009)「다문화가정 청소년의 학교적응에 관한 연구」꽃동네현도사회복지대학교 사회복지대학원 논문
김수인(2010)「다문화가정과 일반가정 아동의 학교생활적
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지원
정책
벨기에의 최근 다문화가정 육아지원정책은 크게 세 가지로 추진되고 있음. 첫째, 육아지원 서비스 이용기회의 ‘평등’에 대한 인식 제고, 둘째, 3세 미만 영아를 둔 다문화가정을 방문하는 서비스를 통해 부모가 자녀양육과 관련
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어머니의 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관계, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 및 가정연계 프로그램의 필요성
1) 유아교육기관과 가정의 연계의 필요성
2) 유아교육기관의 지역사회 연계
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가정
2) 아버지 양육
3) 양육부모의 부재
4) 공격성
3. 아동상담자의 입장에서 아동 문제의 해결방안
1) 공격성 행동수정
2) 아버지 부모교육
3) 전문 심리 치료 프로그램 연계
4) 정서지원 프로그램
5) 자녀 학습 지원 프로그램
4. 시사
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가정에서의 아동의 권리 21세기 인권, 한국인권재단, 서울: 한길사.
강민지(2010). 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이수정(2017). 영유아기 자녀를 둔 어머니의 아동권리인식과 양육효
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장애와고용, 18(2), 57-82.
이춘재성현란송길연윤혜경김혜리이명숙 등 역(2006). 발달정신병리학. 서울:박학사.
임영식김혜원설인자조아미한상철 역(2005). 청소년 이상심리학. 서울: 시그마프레스.
최경림(1994). 지원고용 사례 연구. 장애와고용.
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위한 부모교육 프로그램
13.1.1. 아버지를 위한 부모교육 프로그램 형식
13.1.2. 아빠교육 프로그램 내용
13.1.3. 아빠교육 프로그램 내용 예시
13.2. 장애아동을 둔 부모교육 예시
13.3. 부모교육 프로그램 예시
◆ 결론 ◆
참고자료
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